- Aprendimos a utilizar Una herramienta que se utiliza para leer los archivos en formato PDF. Foxit Reader
- Mi texto quedó así.
Hola a todos ¿Ya pasó una semana? ¡Así es! Hoy nos reencontramos en este espacio virtual, donde seguiremos compartiendo aprendizajes, certezas y dudas.
La semana pasada y la anterior estuvimos ejercitándonos en algo más o menos errático: navegar...
Algo que solemos hacer con pocas indicaciones, pero que podemos enriquecer si a la navegación le sumamos un poco de participación. Veamos...
| Entre las actividades de la primera semana, estaba el pedido de descargar (y empezar a leer) el documento Educación y nuevas tecnologías: los desafíos pedagógicos ante el mundo digital. Si no pudieron bajarlo antes, o pensaron que nos habíamos olvidado, háganlo ahora mismo. Esta semana lo utilizaremos como material de trabajo y también como zona de ejercitación de algunas herramientas de las cuales disponemos en las netbooks. Nos centraremos en las posibilidades de las redes para compartir opiniones y argumentos, para compartir impresiones sobre la lectura, y algo más... |
En su artículo La construcción del conocimiento en la red: límites y posibilidades. Begoña Gros Salvat nos dice:
Un libro no puede ser descrito como un entorno de aprendizaje. Sin embargo, leer un libro en un seminario, discutirlo con los demás estudiantes, escribir un resumen, constituye un entorno de aprendizaje. De forma similar, un conjunto de páginas web no constituyen un entorno virtual de aprendizaje a menos que haya una interacción social sobre la información.
Pues bien: el documento citado no es, por sí solo, una fuente ni un entorno de aprendizaje. Esto lo sabemos bien, lo vivimos a diario con nuestros alumnos: la lectura a solas nunca es suficiente para garantizar comprensión, y menos aún aprendizaje.
Pero aquí trabajaremos CON el documento y ENTRE nosotros.
Es importante que cada uno de ustedes pueda pensar que estas tareas, que aquí realizamos junto a otros colegas, abordando temas generales y comunes al nivel secundario, pueden servir de modelo de otras tareas similares con nuestros alumnos. Cuando cada uno de ustedes está en su clase, en su materia, en su salsa, sabe muy bien qué conceptos quiere trabajar con sus chicos, qué ideas son importantes para cada tema, qué textos vienen bien...
| Aprovechen, pues, ese saber que cada uno tiene, y extiendan estas propuestas a sus aulas, adaptándolas, como solemos hacer con tantos otros recursos. Y como el movimiento se demuestra andando, pues...andemos! Ea Ea Pepé! (Los profesores más jóvenes que no entiendan esta frase pueden preguntar(nos) a los colegas con más experiencia, a los que hemos vivido en la época del gestito de idea...) Usaremos básicamente dos recursos: |  |
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Esta aplicación la tienen disponible en las netbooks, se llama Foxit Reader (Los que no tienen netbooks, en Archivos/Descargas) |
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La tarea de esta semana seguramente nos resulte conocida: leer un texto, marcar palabras o frases principales, realizar un nuevo documento en base a lo leido.
La diferencia la darán, por un lado, la colaboración mientras se realiza la tarea, basada en la conversación en el foro, y por otro, uno de los recursos que usaremos.
PASO A PASO:
- Descargamos el documento base, lo leemos (es muy jugoso, tómense tiempo, vayan leyendolo a lo largo de las clases...).Descargamos también el FRAGMENTO del documento, ya que vamos a trabajar sobre esa parte ahora. Después uds podrán hacer esta misma actividad sobre cualquier documento en formato PDF...
- Descargamos, descomprimimos y ejecutamos el programa FOXIT READER. Con ese programa, ademas de poder "abrir" el fragmento elegido vamos a trabajar haciendo un "marcado digial" del texto. Para poder hacereso, debemos asegurarnos de que estén disponibles las herramientas necesarias (resaltador, agregar comentario, agregar cuadro de texto, etc. Se van a dar cuenta fácil porque los iconos son muy entendibles. Pero como siempre: si tienen dudas, escríbanme o pregunten en el foro!
- "Trabajamos" sobre el texto: señalamos palabras, destacamos frases, usamos flechitas, ponemos notas marginales...Recuerden guardar el trabajo cada tanto (les sugiero guardarlo con un nombre nuevo, así el original les queda limpio).
- Una vez que tenemos terminado el trabajo, lo adjuntamos a nuestra participación en el foro, de manera que todos podamos ir viendo las producciones de los demás.Si alguien se anima a probar la herramienta con otro archivo PDF, bienvenido!
El texto del documento, usando estas herramientas, puede tener un aspecto como este:
